jueves, 28 de mayo de 2009

BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO

COLEGIO COOPERATIVO COMFENALCO



DIEGO FERNANDO FRANCO
STHEFANI RUSSI
CAROLINA ORTEGA
WILLIAM ANDRES SANCHEZ




CURSO
ONCE DOS


INVESTIGACION



BUCARAMANGA AGOSTO 25 DE 2009





PREGUNTA PROBLEMA
¿Cuáles son las causas que conllevan a que un estudiante del Colegio Cooperativo Comfenalco de los grados sexto a undécimo tenga un bajo desempeño en las distintas asignaturas?
OBJETIVO GENERAL
Identificar las causas que conllevan a que un estudiante del colegio cooperativo comfenalco de los grados sextos a undécimo que tengan un bajo desempeño en las distintas asignaturas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Analizar la mayor causa por la que los estudiantes reinciden en la pérdida de materias lo cual representa un bajo rendimiento académico.
· Plantear una estrategia dentro del colegio Cooperativo Comfenalco que permita a los estudiantes superar dificultades en su desempeño académico( semilleros estudiantiles)


JUSTIFICACIÓN

Realizamos este proyecto con el fin de saber cuál es la principal causa por la cual un estudiante del Colegio Cooperativo Comfenalco de los grados de sexto a undécimo tienen un bajo rendimiento académico, luego de identificar la causa, se implementará una estrategia para lograr la superación de las dificultades en las distintas asignaturas; es decir, se planteará la estrategia de los semilleros estudiantiles. Esto se hará ya que es importante que los jóvenes comfenalquistas tengan un excelente desempeño académico ya que estos le puede traer grandes beneficios a ellos y a la institución como por ejemplo: que el estudiante adquiera ciertos conocimientos que le podrán ayudar en un futuro para su vida como son concursos, pruebas, competencias, etc. En donde podrán también hacer quedar a la institución bien posiciona y reconocida en pruebas que sean institucionales. Además de esto para que los estudiantes adquieran un método de estudio para su vida escolar y universitaria para que manejen de una mejora manera su tiempo y puedan llegar a tener mejores resultados académicos por toda su vida.



MARCO TEÓRICO

Los distractores en el desarrollo psicosocial y cognitivo comienzan en el momento en que los estímulos que recibe el individuo no tienen un beneficio en sus registros sensoriales, es decir lo que aprende no le sirve para entender el exterior.
Los educadores consideran que los sistemas y materiales didácticos son en verdad efectivos para la mejor cognición y aprendizaje en los estudiantes.
Sin embargo ¿En qué momento estos objetos de la didáctica se convierten en distractores del aprendizaje? ¿En qué momento los colores llamativos y los movimientos de lo que se expone en un proyector, Únicamente logra desviar la atención sobre el tema que se está exponiendo?
Por lo antes expuesto, los instrumentos de didáctica no siempre son garantía del desarrollo cognitivo en los infantes, aún en el caso de que estos posean todos los elementos audiovisuales y cenestésicos "requeridos". Esta situación se repite ampliamente porque muchas veces el material no es llamativo, no presenta un uso práctico, tampoco presenta una oportunidad real de desarrollo cognitivo-social y además no es motivan te por sí mismo en el caso de los niños y de igual forma no es un elemento de utilidad para adolescentes y adultos porque no llega a estimular en ellos el interés por la búsqueda de información acerca del tema que se les muestra.
Entonces nos encontraremos con padres de familia y personas que piensen que sus habilidades propias o de sus hijos están siendo estimuladas correctamente y de la mejor forma, siendo que los mismos objetos didácticos se convierten en muchos de los casos en distractores audiovisuales que solo nos muestran una forma más sencilla de ver un tema, pero no una forma más viable de entender el mundo



Metodología
Tipo de investigación: INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
El tipo de investigación que utilizamos es la etnografía, ya que constituye un método de investigación útil en la identificación, análisis y solución de múltiples problemas de la educación. Este método cambia la concepción positivista e incorpora el análisis de aspectos cualitativos dados por los comportamientos de los individuos, de sus relaciones sociales y de las interacciones con el contexto en que se desarrollan.
Población:
Muestra:

• Recursos humanos
Contamos con el apoyo de la psicóloga del colegio:
Nos dio a conocer que los principales factores que pueden llegar afectar a los jóvenes del colegio para que tengan un bajo rendimiento académico pueden ser los siguientes:
• La forma como el joven distribuye su tiempo
• El interés que puede llegar a tener el joven por sus estudios
• El método de estudio que tenga el joven.
• Los problemas que tenga el joven en su hogar
• La convivencia en su hogar.
• El ejemplo de hermanos y padres.
• El grado de responsabilidad que le hayan enseñado sus padres.
• El entorno social en el que el joven ha vivido
Recolección de datos
los datos para este proyecto de investigación se recolectaron mediante encuestas aplicadas a 59 estudiantes del Colegio Cooperativo Comfenalco en los grados comprendidos de sexto a undécimo grado.
Formato de encuesta
Objetivo: Identificar las causas que conllevan a que un estudiante del colegio cooperativo comfenalco de los grados sextos a undécimo que tengan un bajo desempeño en las distintas asignaturas.
1) qué hace usted en su tiempo libre?
a) leer__ b) estudiar___ c) jugar con amigos__ d) salir con el novia___
e) Ver televisión___ f) estar en el computador___ otra_ cual? ________
2) Que hace usted cuando no está en el colegio?
a) jugar___ b) estudiar ___ c) salir con el novio d) tareas___ e) otro?_____
3) Cuales son las materias que menos le gustan?
__________________________________________________
4) Cuales son las materias que peor le fueron en este año?
_______________________________________________________
5) Cuantas horas al día se dedica a estudiar?
1__ 2__ 3__ 4__ NADA___
6) Tiene algún método de estudio?
a) si___ b) no____ cual?___________
CONCLUSIONES
La mayoría de estudiantes que tiene bajo rendimiento académico del colegio cooperativo comfenalco se debe a que no tiene un buen método de estudio o simplemente no tiene alguno. Ya este a la hora de estudiar tiene una importancia decisiva ya que los contenidos o materias que se vayan a estudiar por sí solos no provocan un estudio eficaz, a no ser que se busque un buen método que facilite su comprensión, asimilación y puesta en práctica.
Estos estudiantes tiene grandes distractores en su hogar a la hora de estar estudiar o cuando tiene que realizar un trabajo fuera de clase como las tareas. Alguno de estos son ejemplo el televisor, el computador el novio e incluso sus amigos y son grandes distractores ya que hacen que los jóvenes del colegio cooperativo comfenalco no tenga una buena organización de su tiempo que a su vez no le permita tener un buen rendimiento académico en la institución
La mayoría de estos estudiantes no tiene un organización en su tiempo después de clases, es decir no delimitan su tiempo para algunas actividades debido a que es fundamental el Orden. Es vital adquirir unos conocimientos, de manera firme, sistemática y lógica, ya que la desorganización de los contenidos impide su fácil asimilación y se olvidan con facilidad



PLANTAMIENTO DE LOS SEMILLEROS
Los semilleros estudiantes será un grupo de estudiantes de excelente rendimiento académico de todos los grados del bachillerato en los cuales ellos se encargan de explicar a aquellos jóvenes de bajo rendimiento académico las materias en que en esos momentos este mal académicamente lo cual se realizaría después de clase en las instalaciones del colegio, y los estudiantes encargados de hacer estas explicaciones se le pueden dar un compensación como por ejemplo que se validara esto para los estudiantes de once y de decimo grado como sus horas prácticas empresariales y sus horas de alfabetización correspondientemente y que para los grados de sexto a noveno se le diera una compensación en su descanso o simplemente una nota apreciativa en las correspondientes materias a explicar.


Encuestas para los grados 6º a 8º
Objetivo: Identificar las causas que conllevan a que un estudiante del colegio cooperativo comfenalco de los grados sextos a undécimo que tengan un bajo desempeño en las distintas asignaturas.
1. ¿Aceptaría usted explicarle en la tarde algunos compañeros que tengan un bajo rendimiento académico a cambio de una recompensa en el descanso o una nota apreciativa?
Si______ no______

Encuestas para los grados 9º y 10º

Objetivo: Identificar las causas que conllevan a que un estudiante del colegio cooperativo comfenalco de los grados sextos a undécimo que tengan un bajo desempeño en las distintas asignaturas.
1. ¿Aceptaría usted explicarle en las horas de la tarde a algunos compañeros que tengan bajo rendimiento académico a cambio de que se le cambiara por horas empresariales y por horas de alfabetización que tiene que hacer respectivamente en 11º y 10º?
Si_________ no___________















Bibliografía:
www.wikipedia.com
www.educaciondelmaestro.co
Pedagogía 1 de norma